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业务学习心得体会

时间:2021-02-21来源:典故故事网

业务学习心得体会

  当我们心中积累了不少感想和见解时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的业务学习心得体会,欢迎大家分享。

  工作之余,我又一次学习了小学语文新课程标准。学习新课程这段时间,我对过去的教学思想和行为进行了反思,对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下:

  (1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求:比如,要求学生会略读和浏览,掌握搜集和处理信息(包括网上学习)的能力;将听说能力整合为口语交际能力,特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求,并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目标。

  (2)通过学习,我真正确立语文教育的新理念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师,提升全体语文教师的业务修养。

  (3)教学中,我们应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异,发现“火花”。教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流。

  (4)在教学进程中,注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性,积极主动地参与,特别要注重探索和研究的过程。除此之外,对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达,有创意的表达。在学习方法上,鼓励有独到的见解,鼓励用适合自己的方法和策略学习。

  时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力,开展时效性强的教研活动,构建和楷高效的语文课堂。

  通过开展业务学习活动,对如何有效组织课堂教学,有了更深的认识。课堂是教学的主要场所,是师生进行交流的园地。而课堂组织是课堂上师生之间通过互动的规定性得以体现的状态和规则。构建一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序,会直接影响课堂教学的效果。

  首先要培养学生良好课堂习惯,有效组织课堂教学。思想教育先行,引导孩子形成良好的听课习惯,对学生自觉性培养。尤其是对于课堂上的一些“学困生” ,不能放任自流,置之不理,及时给予引导纠正,让他们养成良好课堂习惯。只要培养学生良好课堂习惯,多关心学生我们才有收获的希望。

  其次,要制定有针对性的规则来规范学生的课堂行为

  在实施课堂教学中,教师可采取一些针对性的规则来规范学生的课堂行为,比如我在课堂上对于一些爱搞小动作的学困生可让他们当带头人――采取记名制,这样他们会因老师重视自己反而表现的好一些。小组之间进行评比,带动全班学生养成良好课堂习惯,形成良好的班风,营造班级积极良好的学习气氛。

  最后,运用组织艺术,创造丰富有趣的课堂。

  1、采取合适的教学手段,如情景教学法

  比如在语文课堂上可采取一些和生活实践相结合的手段,创设适合于课堂教学的情景来激发学生学习兴趣。

  2、精心设计教学语言,调动学生乐学情绪

  比如在课堂可采取风趣幽默的语言,创造丰富有趣的课堂来调动学生乐学情绪。

  3、发挥非语言行为在教学中的作用。如身势、情感、等来表达

  方法:目光注视法、表情感染法、趣味激励法、停顿吸引法

  加强师生间的互动与交流,适时给落后的学生以鼓励 加强互动让学生集中了注意力,鼓励则给后进生增强了信心

  1、走到学生身边

  2、让学生分享老师对纪律管理的情感

  3、使学生产生纪律需求

  4、利用课件调动起学生学习的积极性

  在教学中,我们要因势利导,激发兴趣,精心设计课堂教学,提高教学效率。课堂组织的方法多种多样,要以激发学生的学习兴趣和积极性为主,以取得较好的课堂效果。在课堂秩序的管理方面,不同的组织教学的方法会在学生的思想、情感和习惯等方面产生不同的后果。

  本学期我们学习了广播节目采编业务这门课程,在学习中我接触到了很多从未涉及的知识,因而也收获颇丰。我就以期末作业―线性教育类广播节目为例,阐述我的心得与看法。

  教育性节目就是以传播政治、思想、伦理观念和科技文化知识为主要内容,以推动全社会精神文明建设为目的的广播电视节目。按采用教育方式的标准分为两类:社会性教育节目和教学性教育节目。教育类中还包括对象性节目,这就是我们小组的着眼点。我们制作的广播节目类型是针对5至8岁儿童的教育类节目。在现今社会,学龄儿童的教育占据越来越重要的地位,因此我们选择当下的流行趋势来填充节目内容。

  在课堂上我了解到中国广播电视的发展经历了从节目到栏目化,再到频道专业化的过程。在这一发展过程中,板块式广播电视节目有着重要的地位。板块式广播电视节目是指具有固定播出时段和周期,节目内容融新闻、信息、服务、文化娱乐等多种节目类型为一体,多采用主持人串联形式播出的大时段节目,亦称“杂志型节目”。然而随着社会的发展,板块式节目已经不完全适应当今广播发展趋势,因而出现了一种类似于板块式节目的节目类型,就是所谓的线性节目,也可称之为节目碎片化。它有别与板块式节目之处在于线性节目的播出时间短,一般在2至3分钟左右,穿插在大板块节目之中。每个小的线性节目又各自有独立的内容,但整体上属于一类节目。这就好似并联的电路:每个支路互不干扰独立成型,但又同时属于整个干路,共同构成了一个完整的电路。我认为实时气象广播就是线性节目的成功实例。

  我们小组采用的广播节目形式就是线性化,加之节目内容,就是教育类的广播线性节目。线性节目的编排并非十几个节目的简单相加,而是对节目内容与节目时段的优化组合,将各个子栏目的内容视为整体的一个有机组成部分,依照一定的内在联系和规律编排组合起来的。在这一点上我们参考了河北人民广播电台私家车频率的线性节目―国学馆,从中学到了编排制作的方法。

  我主要负责节目的录音工作。因为我们的节目是针对少儿的,所以在录音中需要找好对象感。同时,要求主持人开朗活泼,用声音吸引孩子的注意力,用丰富多变的语言来表现出十万个为什么的感觉。更需要能用声音传达出教授知识的目的。这项工作看似简单,实则需要很深的专业功力,对我的要求是非常高的。这也让我认识到了自己的不足,在接下来的学习生活中我需要继续磨练专业技能。

  纵观广播事业的发展史,可谓是起承转合。从初步发展到黄金时期,再到挫折时期、再发展时期,每一步都有值得学习之处。广播事业的发展也反映了时代、社会的需求的变化。在市场化背景下,广播不仅要符合市场细分和差异化竞争的需要,还要符合受众的社会价值、文化需求日益多元化和分众化的需要。同时,新媒体的大范围崛起也成为了广播的竞争对手。广播事业要想在当今媒体众多的新时代屹立于不倒之地,就要迎合时代、社会的变化发展,在发展的时代中发展自身,将广播几十年来积累的优势之处融合新趋势完成广播事业的再发展。

  总的来说,广播事业的发展需要我们这一代媒体人的继续努力。我们当前可以做的就是认真学习广播节目采编业务等专业性课程,丰富自身的理论盔甲,在将来的实战中发挥我们这代媒体人的力量。

  我透过一学期的业务理论学习,逐渐感到幼儿教育的重要性,现就个人的学习经过,谈谈自己的学习体会:

  幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件,透过幼儿自主的创设活动,促进幼儿发展,在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫,充分发觉他们的想象力,创造力……为今后成长打下坚实的基础。

  其次,幼儿园的教育资料是全面性的,启蒙性的,各领域的资料相互渗透,从不一样的角度促进幼儿情感,态度,潜质,知识技能等方面发展。在以后的工作中,我会根据《幼儿园教育指导纲要》,结合本班幼儿的实际状况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后透过学习,我深深的体会到,幼儿教育务必坚持保教相结合的原则,在幼儿园的教育工作中,保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别,同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。因此,我更应提高自己的文化素质水平,透过各种教育活动的观摩,评价自己或他人的教育行为,相互交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。

  今年7月中旬,我有幸被单位选派参加在河北涿州培训基地举办的财政部中青年干部培训班,我十分珍惜这次难得的学习机会,培训班课程安排十分紧凑,六天时间安排了十一个讲座,两个学员论坛,三场模拟新闻发布会,培训内容设计科学合理,教学方式新颖多样,同学之间思想交流充分,虽然为期一周的培训转眼飞逝,但却给我留下了丰硕的收获和深深的体会。

  一、提高层次,加深了对财政改革的认识。北京大学燕继荣教授传授的《国家治理现代化与领导力构建》课程,从大国崛起与中国梦,到社会主义核心价值观的探索,再到国家现代治理的任务和难点娓娓道来,既有理论高度又与现实社会紧密结合,为我们理清了我国国家治理的演变过程和未来改革方向。财政部财科所刘尚希副所长站在参与全球改革和国家现代治理的高度,为我们讲解了建立现代财政制度的背景和总依据,详细阐述了财政改革的目标和具体路径。财政部税政司王建凡副司长则从我国税制的基本情况说起,介绍了世界税制改革的发展趋势,再反观我国现行税制存在的主要问题,最后具体介绍了我国当前深化税制改革的总体思路。几位老师深厚的理论功底、丰富的基础数据和高水平的讲课艺术,极大地提高了我们的站位高度和理解层次,使我们加深了对深化财政体制改革形势与任务的正确认识和把握。

  二、拓宽视野,激发了学习的渴望。人民大学周孝正教授知识渊博、语言生动,他从人口、环境、资源等社会学的多个角度给我们讲解了中国社会的演变,深入为什么抽搐啊?浅出地介绍了未来十年中国社会的改革与发展趋势,信息量极大,见解独到。国防大学朱成虎教授从经济、政治、军事和国际关系等四个方面为我们介绍了国际战略形势的主要特点,还结合当前国际形势介绍了我国当前的安全环境问题。著名宏观经济学家向松祚先生从金融危机六年后的全球经济大变局入手为我们介绍了当前的国内外金融与中国发展战略调整。几位教授不仅从不同的知识领域为我们拓宽了视野,增长了知识面,他们在某些观点上的不同见解碰撞出思想的火花,更是激发了我们对未知领域知识学习的渴望,同时也提高了我们对复杂问题的分析判断和独立思考能力。

  三、弥补短板,提升了综合岗位能力。这次培训班不仅注重提升学员的理论水平也十分注重提高实用综合能力的培养,曾担任国家教育部新闻发言人的王旭明先生,走下讲台,来到学员中间,以真实的案例,采用媒体现场采访的方式与学员互动,即时提问即时点评,课堂气氛即紧张又活泼,为我们讲授了一堂精彩的《新媒体时代的公共沟通艺术》课程,不仅传授了面对公众媒体沟通应注意的原则、要领和技巧,还具体介绍了召开新闻发布会的流程,为之后学员们成功地举办了三场模拟新闻发布会打下了扎实的基础,这种全新的训练模式,有效地弥补了我们能力的短板,锻炼了我们的应变、表达、沟通等应对公众媒体的能力,在很大程度了提升了处长应具备的综合岗位能力。

  四、坚定信仰,增强了战胜的信心。除了加强对财政政策业务理论和多学科知识的培训,培训班也不忘加强对学员政治理论素养和党风廉政建设的培训。驻部监察局齐凤瑞副局长引经据典,博古论今,以一个个古今中外的历史事件为例,给我们讲授了一堂内容丰富,别开生面的反腐倡廉课,使我们站在历史的长河中看清作为财政干部应承担的历史使命和担当,从思想根源上树立起反腐倡廉的旗帜,作一个有坚定政治信仰的共产党人。

  五、增进了解,收获了珍贵的友谊。全班四十三个学员由财政部18个司局和25个专员办的处长组成,大家从来自五湖四海从不同的工作岗位走到一起,都十分珍惜这次难得的学习机会。在破冰训练中,通过游戏活动和自我介绍,学员们很快就打开了隔阂,迅速融入了集体;在课堂上,学员们专注听讲,认真笔记,踊跃发言,积极提问;在学员论坛上,学员们敞开心扉,畅所欲言,充分表达自己的观点,才华横溢;在新闻发布会上,分组竞争,互相配合,互相提问,团结协作,精彩纷呈,尽显风采;在课后,大家互相交流思想,切磋业余爱好,欢声笑语不断。虽然只有短短的一周时间,但因为有丰富的体验,充分的交流和相互的配合,彼此都增进了了解,留下了深刻的印象,收获了沉甸甸的友情。

  通过这次培训,我从老师们身上学到了高层次的视野、前沿的信息、多元化的知识和独到的见解,使自己的思想有了一种腾空的感觉,缩小了自己与世界的距离;我还从优秀的同学身上找到了自己的差距,认识到自己不足,使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。正如在开班仪式上部领导所说的,财政干部要不断学习不断进取,这是责任所系,事业所需,形势所迫!当前我们正处在深化财政体制改革的关键时期,我们必须通过不断地学习,更新知识结构,提高能力素养,不断更新观念,以开阔的思路、创新的思维应对当前深化经济体制改革和财政体制改革新形势,让我们扬起学习的风帆,肩负起时代赋予我们的历史责任,乘着财政体制改革之风,风雨无阻,勇往直前

  xx年大计,教育为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

  日月如梭,时光如箭,转眼之间我已经加入教师队伍5年了。学习了习主席的讲话,回顾过去的这几年,重新审视自己,自己要有一个新的追求,新的理想,那就是:当一名好老师,做一名党和人民满意的教师。做一名党和人民满意的教师,这句话不禁让我想起一位老师对我说过的一句话:金杯银杯,不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我们工作得到肯定的最高评价。因此我立志要让自己成长为一名令党和人民满意的教师,怎样才能成为一名党和人民满意的教师呢?

  还记得一位长者对我说过:“只有你喜欢你的职业,你的工作,你才会真正投入满腔的热情去为它任劳任怨。”诚然,作为一名教师,首先要敬业,热爱自己所从事的这个职业,献身教育事业。教师一定要端正的一个观点就是教师不是“教书匠”,不能把教师当做一种谋生的手段,而是将它置于人生目标,人生追求的崇高位置,真正将它看在作是育人的重大工程,它所担待的责任是一种未来的希望。教师的职业道德告诉我们,热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业的集中表现,是教师职业道德的核心,也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益的一个准则。的确,只有热爱教育事业,才会去更多地去思考怎样把课上得更好,怎样才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。因为热爱教育,所以才会全身心地投入到教育事业,默默地奉献自我。无论领导安排什么样的工作,都会勤勤恳恳、兢兢业业地去完成。因为热爱教育,所以会积极地去探索学习,不断提高自身素养与专业技能。因为热爱教育,所以才会热爱每一位学生,关心每位学生,关注每位学生的成长。

  第一,要爱生。一位教育家说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”第二,教法要高超。著名教育家叶圣陶老先生曾说:“没有教不好的学生,只有不好的教学方法。”教学是一门艺术。科学的教法能有效地引导学生的学习活动,控制课堂气氛和学生的注意力,使教学活动顺利完成。优秀的教师很注重教法的选择与运用,教法的运用要灵活多变,具有针对性,突出实用性。不必盲目求新,适合的就是最好的,“不管白猫黑猫,逮到老鼠就是好猫”。同样的内容不同的教师有不同的教法,同样的内容不同的学生也应有不同的教法。

  在我们的工作当中,经常感到棘手的就是那些比较顽劣的学生,有时候真不知道该拿他们如何是好。其实很简单,就是热爱学生,真诚地对待他,关心他。你爱学生,学生也会爱你,这是相互的。“亲其师,信其道”如此来开展教学工作的话就不是件困难的事情了,烦恼没了,工作自然轻松许多。

  做一名党和人民满意的教师,最关键地是还得做到乐教、善教。教师的中心工作是教学,因此我总是认真按照教学常规管理的各项要求落实教学环节,认真备课,认真上课。

  其次,经过这次认真学习《教师从教行为九不准》,我深有感触。常言道:“教师是人类灵魂的工程师”,教师本人的道德水准和学生的人生发展有着密切的关系,而学生的未来就是祖国的未来。因此,这次的学习活动对我们教师来说是多么的重要。

  在教育教学过程中,要热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。

  总之,教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要乐于奉献,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧着一颗心来,不带半根草去”。

  再次,是我们这次学习的是《学习省教育厅、省教育纪工委关于对6起典型案例的通报》和《省教育厅办公室关于个别教师体罚学生的通报》的感触,让我的心灵有了很大的洗礼。作为教师,要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节,创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求,发挥示范和导向作用,真正当好学习实践活动的排头兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推动科学发展的强大合力。

  作为教师,要不断学习政治理论和新的教学理念,不断提高自身的教学素养。对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,遵守《中小学生师德规范》,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生”。

  作为教师,要为人师表,以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置,教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生,一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育,我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神,要发扬吃苦在前,享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神,那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起,那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

  最后,是的第一学期评卷的体会,作为教师要对学生负责,并热爱自己的事业。评卷更是检测学生一个学期的学习成果,作为教师,更不能马虎,不应该把学生的试卷评错,不能不听从领导的指挥。

  总之,这个假期的学习很全面,安排得很合理,也让我学到了很多知识。

  时刻树立终身学习的观念,只有不断学习,才能不断提高自身的业务水平,才能保证为学生创造更好的学习氛围,针对本学期我的学习情况,我总结的学习情况如下:

  通过深入学习《课标》《走进新课程――与课程实施者对话》等书籍树立终身学习的思想TOP100范文排行,不断更新教育教学观念,通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念,指导我的教学实践。

  1、利用一、二周时间再次重温《新课程标准》,把课标与所教学科内容一一对照,明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深入学习《新课程标准》,边学习边反思,认真撰写自学笔记,充分领会课标的精神,把理论与实践相结合。

  2、按照开学初制定的读书学习计划,本学期重点学习《走进新课程――与课程实施者对话》这本书,八章内容分四个月学完,通过学习认真理解其中的内容,为参加“卓越杯”教学大赛笔试奠定了基础,为课改实践积累了一定的理论经验。

  3、在教研活动中,我认真听课,充分体会新课标的精神,学习其他教师优秀的`教学方式方法,并认真反思自己的教学工作,发扬优点,改正不足,还虚心向他人求教,指导自己的教学实践,不断提高自身的业务水平。

  4、认真参加进修学习,积极参与各安徽治疗癫痫比较好的医院?级各类培训,并及时反思自己的教学工作,在反思中思索今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教学的最新理念,探究适合学生的教学方式,并认真听取学生的想法,热门思想汇报不断改进教学方式。

  总之,通过学习使我高度树立了最新的教育理念,帮助自身提高理论水平,以课堂教学为主阵地实施新课标,促进新课改,树立自己独特的教学风格。

  以上是我的学习总结,我认为学习就是一条漫长的路,只有不断学习才能充实自我,发展自我,才能更好的实现自己的人生观、价值观,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充足,还应加大学习力度,所以,我将永不停歇的在学习的道路上奋进!

  随着我院疑难重大手术的逐项开展及患者对微创手术需求的日渐趋升,结合本科室鲁振华护士长年工作计划安排,16号下午特邀请妇科主任医师邱育红为手术室全体同仁进行妇科肿瘤手术培训。邱老师图文并茂的讲授以及深入浅出的解读让大家对妇科肿瘤手术的配合有了更深的认识。

  邱老师以卵巢癌和宫颈癌切题,表示此类手术时间长,体位特殊,手术人员应有良好体能,坚持手术完成,加强术中巡视,防止体位损伤。手术过程中要谨防动脉出血,特别是在清扫腹主动脉甚至更高位淋巴结时,一旦损伤了大动脉,此时对术者来讲,能稳妥的站在手术台上已是莫大的勇气。因此,手术的成功是一个团队的配合而非一个人的舞台,术者、助手和器械护士必须做到三位一体,心神灵合一,才有可能挽救患者生命。医学专用医生、巡回护士也应该伺机而动,维持血压,开放静脉,加压输血,呼救等等一系列高度默契的配合才能给术者争取抢救时间。邱老师娓娓道来却满腹真诚,让我们感受到医者不易。

  生命如夏花般灿烂,如何让我们的人生如夏花般登峰造极,责任和义务便是我们的两只脚,务实者虽走的艰辛,却默默无闻,最终会开拓一片属于自己的天地。朝夕相处的手术配合,我们最了解其中的心酸。从最先开展的腔镜囊肿剥除到腔镜缝合,从腔镜子宫全切到腔镜恶性肿瘤根治,一步一个台阶走的很艰难。特别是恶性肿瘤根治,光五六个小时的站立就非常人所能坚持。

  邱老师感慨道,腹腔镜的临床应用改变的大家的视角,微创手术为患者带来了福音,现在的研究报道发现,个别恶性肿瘤患者术后发现在穿刺打孔部位出现了转移,强调了手术操作过程中无瘤技术的应用。

  同时后期我们将计划开展腔镜盆底手术,这还需要大家的鼎力相助,共同协作,继续努力。邱老师讲愿景和心得,平淡的语言流露出强烈的使命感。鲜花和掌声属于智者,同样也属于有使命感的默默奉献着。

  上半年我科共邀请各临床科室主任、医生授课6次,从解剖层次、配合要点及技巧上强化了大家的业务能力,在此感谢各位老师百忙中的讲解。手麻科发展至今,离不开各手术科室的支持与包容,我们也通过不断的学习与培训力求为各科室和患者提供最优质的服务。因为无影灯下是我们的战场,这里的战场是热情和大爱,是尊重和关怀。我们为患者保驾护航,不为名禄趋利而为,只愿人间少疾苦,静默的时光会记下我们的每一个笑容,每一份守候。

  一、学习内容

  本月业务学习学习了护理安全管理和输液外渗的处理及预防这两方面的内容。

  二、本次学习对以后工作的帮助

  本月学习的护理安全管理主要侧重PICC冲管与封管、PICC敷料更换,本节的学习非常重要,掌握好的话,在工作中能显著降低导管阻塞率和静脉炎的发生概率、降低安全隐患。

  输液外渗的处理及预防的学习使我认识到及时的观察和处理渗漏问题是保证患者治疗的一个重要问题,能够加速消肿过程、减轻局部组织损害程度、提高静脉利用率。

  三、学习情况

  本月的学习的内容在工作中具有非常重要的意义,能够加速病人的康复进程,增加患者的信任,能够挽救一个生命。学习中每个人的学习态度都非常端正,学习热情也非常高涨,学习成效也非常显著。

  四、还存在哪些不足需以后改正

  本月的学习不仅仅是学习专业技能,更重要的是告诉我们要严防差错事故的发生,把差错事故扼杀在摇篮当中,是我们日常工作当中的重中之重,在日常工作中,虽然我们都小心小心再小心,但是总还是会出现一些或大或小的差错,不好还好没有引发事故,但是这不是我们麻痹自己的接口,在以后的工作中,必须紧绷安全这根弦,严防差错事故发生。

  什么是真正“用教材教”“用教材教”时下已成为教师们经常挂在嘴边的一句话。“教教材”与“用教材教”在语意上并无多大差别,但“用教材教”反映了教材观的转变,即视教材为主要的课程资源、教学线索,激活了教师的专业自主性,让教师以教材开发者的姿态,将个人特质、教学经验、教学才能融入到对教材的加工、改造之中。

  历史地看,过去我们也反对照本宣科,追求用活教材,现在提倡“用教材教”,似乎是旧话重提,但其中的必要性却不容小视。社会与教育的发展在为教学 提供新条件的同时,也对教学提出了更高的要求。要求教学更加关注学生的个性发展,要求教材多样化,要求教学手段不再只是一张嘴巴、一支粉笔。因此,传统的话题势必会在新的历史条件下,寻求新的诠释与表达。

  目前,有种观点认为,“教教材”与“用教材教”是教师教学水平提高的两个阶段。论据一是目前尚有不少教师的教学连忠实执行教材还没做到,论据二是“教教材”要作为“用教材教”的基础。这样的看法有一定的道理。但需要明确的是,它只是举出了特定背景下的真实个案,不能据此认为它就概括出了教师提升教学水平的一般规律。同时,我们也确实应当先深入教材,再跳出教材,否则难免会出现对教材的误读和背离。

  事实上,要有效地用教材教,除了正确理解、准确把握教材之外,还必须深入分析学生的学习特点,了解他们的真实情况。教材再好,通常也只能根据一般情况为教与学 提供一个思路和一种设计 方案,不可能完全适应每个学校、每个班级、每个学生的具体情况。用教材教,要求教师具备解读教材、解读学生的智慧。解读教材、解读学生与加工教材,都可以在备课过程中,即在课前一次完成,实际的备课过程,也常常是将三者结合起来进行的。不能因为它们需要分别展开研究,就听任目前的教学停留在“教教材”的水平上。同时,对三者的钻研应该是教师永无止境的追求,都有待深化,需要经验的逐渐累积,不必人为地限定先熟悉教材、教教材,再加工教材、用教材教这样的阶段。任何时候,调整、加工教材都是教师的权利,也是教师备课的内容之一。

  如何“用教材教”?需要探讨和解决的问题很多。这里笔者仅就使用新教材以来教师在课前预设环节遇到的一些问题进行讨论。

  复习铺垫的设计。

  现在新编的教材,基本上不再出现新知识前的复习、准备或过渡内容。以致有教师问:是不是数学课堂上不要需要复习环节了?

  教材直接以问题开始,有利于扩大思维和探索空间,有利于学生问题意识的培养。在这个过程中,学生在新问题的基础上联想回忆出已学知识。当然,如果学生自己联想有关知识有困难,或者出现夹生、遗忘现象,教师先行组织复习也是可取的。

  新授前设�Z复习、准备环节的初衷,一是为了通过再现激活学生头脑中已有的相关知识;二是为探究铺设台阶,分散新授的难点。第一点无可厚非,问题在于第二点。以往的课堂教学实践中,教师常常铺垫暗示过度,或者人为地设�Z了一条狭窄的思维通道,学生无须探究,或稍加尝试,结论就出来了。这显然不利于学生主动学习能力的发展。但我们也不必就此因噎废食。应当承认,这类教学铺垫有很多合理的成分。

  比如,教循环小数前,很多教师喜欢先以学生熟知的一年四季周而复始的实例,让学生感知“依次不断重复出现”的周期现象,以此作为同化新知识的认知框架。有了这一铺垫,原本很抽象的循环小数,通过学生自发的类比,大大降低了理解的难度。

  教学手段的选择。

  一般认为,选择教学手段的依据是教学内容、学生以及教师自身的特点。除此之外,还应考虑什么?

  以教学长方体的认识为例。现在多数教材 提供的现实模型是城市建筑、冰箱、纸盒等图片,人民教育出版社的教材考虑到农村和边远地区,给出的素材里还有长城的图片和其中一块放大了的砖。教师可以选择一个或几个实物抽象出长方体的图形,并进一步介绍长方体的面、棱和顶点等。目前在有条件的学校,教师大多采用多媒体课件演示长方体的形状。此外,还能选择什么教学手段呢?笔者在农村教学,曾用当地的白萝卜作为教具。在东北,教师的创意是让学生用小刀削土豆。在上海,老师们让学生用小刀削橡皮泥。这不正是因地制宜选择教学手段最生动的诠释吗?

  巩固练习的补充。

  经常听到教师抱怨新教材配备的练习偏少。不可否认,教材需要修改、完善,但教材不是题库,面对减轻学习负担的社会诉求,教材中的习题必须严格精选。因此,即便改进之后,还会众口难调。比如20以内退位减法,可以用“破十法”,也可以用“连减法”。诸如此类的针对性练习,教材难以一一 提供,只能由教师为学生“量身定制”,自行补充,当然教学 参考书可以也应该给予提示。

  此外,学生的学习有缺漏必须弥补,同时要满足学有余力的学生兴趣拓展和提高的需求,教师适当的增补练习,也是因材施教的内涵之一。另外,一些乡土素材、社会时事、学校正在开展的活动,等等,都可以用来编成数学的实际问题,使数学应用练习更贴近学生的生活和时代的脉搏。

  理解教材。

  用活教材,就湖北哪家医院治羊角风是以教材作为原型和范例,在依托和尊重教材的基础上,根据实际需要对教材进行适度的拓展和延伸,挖掘教材资源的深层价值,最大限度地发挥教材的功能。

  点亮教材细节。笔者曾经听过一位特级教师谈自己如何“由内而外地打磨数学课堂”,有时仅仅是在使用教材时“读一遍习题、加两个数据、换三道题目”,这些细节处理没有张扬的技法,有的只是教师对教材的深刻理解、对学情的准确把握。有的教师潜心设计“小动作”,对课堂教学起到画龙点睛的艺术化效果,这些“点睛之笔”源于教师对教学本质的深刻领悟。在课堂教学中,教材细节的开发往往容易被教师忽视。有的教师认为教材编写已经给出完美的作品,教学时只需搬用就行,他们考虑的大多是用得像不像,而较少思考“有没有更好的用法”。其实,许多教材细节还需教师多加推敲,用心琢磨,把教材细节做“亮”。教师备课时要在充分钻研教材的基础上,认真对待教材的每一个细节,赋予教材细节更深的知识内涵和更广的思维空间,让教材细节丰盈课堂,使之能够生发锦上添花、以小见大的效力。

  填补教材“空白”。

  新教材通过游戏、对话、表格和图片等方式呈现教学内容,没有呈现结论,只有学生自主活动的建议和过程中的问题提示,力求为教与学留下尽可能大的探究和交流空间。教学的灵活性增加了,教师的选择空间扩大了。这些教材空间给教师教学带来一定的困惑和难度,同时也给主体间的有效合作带来了良好的机会,让教师在使用教材时有更多的联想意境和创造空间。例如苏教版五年级“小数乘整数”一课,教材对竖式如何引出没给出具体的方法,从而留下了教学空间。教师在使用教材时不妨在此动动脑筋,考虑如何增减教学素材更便于学生感悟到用竖式计算“小数乘整数”的必要。教师要善于在教材的“留白”处挖掘、拓展教材的深度和广度,从而使新课程教材真正成为有效激发学生的学习潜能、引导学生自主探索、激励学生自我实现、不断提高学生数学素养的“有效的信息资源”。

  开发习题资源。

  习题在小学数学教材中占很大的比重,如何充分利用课本中的习题资源,开发习题的育人价值是“用教材教”的一个重要方面。数学习题蕴含有知识功能、教育功能和 评价功能。在数学教学中,解答习题本身并不是目的。学生一旦开始解题,他就接受着一种 思想的训练,从技能、思维、智力、非智力等各方面塑造自己。新教材的习题注重培养学生的分析、综合、判断、推理的思维能力,培养学生解决实际问题能力和对数学积极的情感体验,在编排上注重利用实际情景设计开放性的问题,为教师创造性地组织教学 提供了丰富的资源。教师要有习题资源的意识,将教材中的习题拓展为一个个值得学生探究的数学问题,以利于拓展学生的探索空间,促进学生的合作交流,让习题增值。

  20xx年,通过认真细致地学习业务知识,我对教育教学工作有了更深的认识,教学业务能力和水平有不同层次的提高。“我们不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。

  一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,――这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

  我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格,形成教学思路,预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力,积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中,根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设,教学情境准备的意向框架越周全,即兴发挥就越敏捷,智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石,没有激情的教师即使再有智慧,再机智,也不能在情境教学中引起学生的兴趣,激发他们的参与意识。所以,只有通过教师激情演绎的情境教学,才是一个展现自身智慧性行动能力的平台,所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,一位位教师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会:

  一、我的收获

  其一,更加深入了解到一些教育政策法规,教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向,更新了知识结构和能力结构。感受了新课程理念在教学中的渗透,懂得了如何更有效地实施教学。

  其二,更进一步了解到,在当今知识经济时代,教师队伍的发展和素质的提高,不仅是教育事业发展的要求,也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水,而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的小学教师,既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生的创造性,培养学生健全的人格。教师既要做“经师”,又要做“人师”。

  二、努力方向

  其一,作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平,还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此,要不断的提高自己各方面的知识水平。

  其二,在教学中应该不断的学习新课程标准,在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我,做受学生欢迎的教师,做个永远的好“学生”。

  其三,我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神,才能很好的做到传道,授业,解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助,而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流,学生感到被理解和尊重,顾虑自然消除,有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通,能让学生敞开心扉,坦陈自己的想法,我主动真诚地与学生交流。

  其四,在教育工作中,我努力学习先进的教育教学理念、教学方法,全身心地投入到工作中去,勤勤恳恳,努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段,让每一个孩子都展开笑颜,努力提高课堂实效,让每一个学生都有发展。

  总之,孩子是明天的希望,而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远,我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里,我们能绽放出自己绚烂的生命之花。

  教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

  长江海事局为了提高现场海事执法人员的船舶载运危险货物监督管理及船舶污染事故调查处理工作,规范危防工作和危险品管理及船舶污染事故调查水平。于20xx年11月14日至11月17日安排我们海事执法人员进行了为期4天的危防骨干暨助理船舶污染事故调岗位培训学习。这次培训学习的时间虽然短暂,但是给了我们一线执法人员重新认识和提高的机会。经过这次岗位培训学习,使我深深的感受到学习的重要性,也感受到自己职责的重要性。通过这次培训学习,使自己船舶防污染的业务知识得到大幅提升,这对今后危防方面的工作有了很大帮助。

  这次培训的授课老师,是我们长江海事局在防污染方面的资深专家。他们有着多年从防污染管理方面的知识及经验,授课老师从危防的法律法规等基础方面讲起,再到污染事故对水环境及生态环境的影响;从船舶防污设备的配备,再到污染事故调查器材的使用;从船舶污染事故的发生,再到调查取证应注意的事项;授课老师讲的非常生动,而且详细,使我们受益匪浅。

  船舶运输具有载运量大、成本低、能耗小、对环境影响的特点,在全球海洋覆盖面积达地球表面的71%、世界总人口的一半以上居住在距海岸线50公里的区域内的条件下,利用船舶运输无疑是社会生产和工业发展的主要运输途径。随着现代化工业的迅猛发展,生产中应用危险物质的品种和数量也大大的增加,需要船运的危险货物数量也随之大幅度地增长,因此船舶载运危险货物引发的事故时有发生,对环境产生了极大的破坏,特别是几次大型油轮触礁所造成的大面积污染,引起水域环境污染,影响到人类的生存环境。于是各国政府普遍开始重视船舶运输危险货物的安全管理,制定了一系列相应的管理规定,以消除运输过程中的危险,或使危险降至最低限度,从而使危险货物的运输成为可能。

  随着世界经济和工业的发展,国际贸易和运输也在快速发展。特别是自第二次世界大战以来,世界海运发展更为迅猛,其中物质性质对人类和环境能造成危害的货物约占海运量的一半。全球海上油运量从每年不足两亿吨,到XXXX年的39亿吨,20xx年更达到54亿吨 。随着我国改革开放政策的成功实践,我国石化工业迅猛发展,石化运输量迅速增加。以石油产品为例,我国过去10年的石油运量每年增长300万吨,而石油进口量从XXXX年成为石油净进口国之后,在短短十年的时间里攀升到20xx年的进口11936万吨的水平,绝大部分货物是通过船运来实现的。

  海事危防是安全管理和环境保护中一个重要内容,但从安全链节上,只是其中的一个环节。危防管理涉及面较广:对外面向管理相对人,如船舶所有人、船舶经营人、船舶代理、船上工作人员等;对内,其业务与有关职能部门相关联,如事故处理等与通航管理部门相关、防污染设备管理与船舶安全检查部门相关、船员的防污染应急操作能力的控制与船员管理部门相关,等等。而在业务工作中还需要与地方政府的有关职能部门协调、配合和沟通,所涉及的主要单位部门有:安全生产监督管理局、港务管理局、环保局、海洋渔业主管部门等。

  由于我国是国际海事组织的A类理事国,我们在国际海事黑龙江哪个医院看癫痫更好界地位日益加强,我们需要一大批既精通外语,又熟悉海事业务、具备国际通行规则知识的高层次人才。因此,要求危防业务工作岗位的人员要具备相应的危防业务知识和工作技能,要能写、会道、熟练操作,还要有一定的社交能力和水平。适岗就是才,危防人才有不同层次的要求,现场管理需求的是责任意识强、具有履行执法程序、掌握执法尺度和适用等能力的操作型人才,而无私奉献、爱岗敬业、团结奋进发展海事危防事业。

  通过这次危防培训,使我深深体会到危防工作的重要性。虽然说危防工作充满着高风险,所干的活是又累又脏,而且又是最不见成绩的,但是正因有着许许多多长期战斗在危防工作第一线的执法人员默默无闻的工作,爱岗敬业,无私地奉献,团结协助,顾全大局,协调配合,艰苦工作,保证了危防业务的不断不乱,支撑着海事危防这块蓝天,才能使我们不辱使命,使我们的水域更清洁。

  通过两天短短的培训,在各位领导的耐心讲解,使我体会很深,通过这次的培训让我知道了自己具有什么样的能力,说句实话在一年多的工作时间里,有今天的我,惭愧上级领导对我们的关心,因为计划生育业务对于我来说还是一片空白,所以此次这样的机会对我来说真的很难得,我会把我这两天所学到的用到现实中,投入到我乡去开展工作,高局教我们如何发挥自己的正能量,如何当好乡级计划生育专,要做好计划生育应该做到四勤、脚勤、口勤、眼勤、手勤。“控制人口数量,提高人口素质”。这不仅是我们的计生政策,更是基本国策。如何控制?无疑是这其间的核心和关键,如何才能行之有效的控制人口出生,对我们来说真的是难。

  这次集中培训显示了县人口和计生局高度重视人口计生工作。培训就如何提高计生干部的业务素质,解决大家在日常工作中遇到的实际困难,促进基层人口计生工作再上新台阶,同时也给我们基层做好人口计生工作带了好头,开了好局。这次培训还是加强基层计生人员的理论学习,抓好新时期人口和计划生育工作的需要,是人口统计与信息化管理的需要,更有利于加快我乡人口和计划生育队伍职业化建设。通过培训,不但使我学习到了许多非常实用的知识,而且也使我们进一步科学理解计生工作的

  地位,明白了计生工作就是搞好服务的硬道理。通过学习,更坚定了我们树立服务全局的观念和做好本职工作的决心与信心。 本次培训以图文并茂的课件、生动典型的个案分析、交流互动的方式授课。培训涵盖了人口理论、政策法律法规、流动人口服务管理、人口计生宣传教育、优质服务、打击“两非”、生育文明创建、村民自治协会工作、规划统计等知识。本次培训在内容上主题鲜明、内容详实、重点突出、针对性强、实用性强,给我感触最深的是本次培训巧妙地应用了现场练兵的方法,让众多从事基层人口计生工作的计生专干对日常工作中产生的一些模糊认识和一些岐意之处,通过本次入户走访结合培训所掌握的知识顿时化为清晰,有效的实际掌握了工作入户技巧,达到了事半功倍目的。这几年社区的信息采集、整理、录入、核对等事务由我来做,觉得是一项比较繁琐的工作,由于社区位置集中,处在集镇中心位置,流动人口多、信息量大等特点,自己虽然尽力做,但仍有很多不足。经过这次培训学习,让我开阔了视野,掌握了一定的方法和技巧,在今后的计生工作中我会勤于思考,乐于奉献,勇于拼搏,二天的时间虽然有些短,但我学到了理论,武装了头脑,坚定了信心,鼓足了干劲,对统筹解决人口问题,有了更深刻的理解,对计生基础业务知识有了更进一步的了解,增强了工作的紧迫感,对人口计生工作也有了更全面的认识。 这次培训无论是从组织策划,还是从培训效果来看,都取得了圆满的成果,达到了培训的目的。让我们思想观念新、结合实

  际紧、听后启发深,无论是对我个人还是对其他基层计生同志都是一次全面的充电。本次培训,我们受益匪浅,培训学习虽已结束,但人口计生工作任重而道远,“路虽远,行则将至;事虽难,做则必成”,借此次培训学习的东风,我将积极投入到工作实践,切实履行职责,为人口计生工作的科学发展做出不懈的努力!我将在思想认识上、工作方法上、服务理念上紧跟党委、政府和上级主管部门的要求,以人为本,为基层的育龄群众服好务,创新工作机制,开创人口计生工作新局面。

  如今通过此次的培训后,我好更加的努力学习,争取早日成为一名合格的计生工作人员。

  二OXX八月二十八号

  任教多年来,经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动,给了我们数学教师思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。 下面是我通过学习获得的点滴体会:

  一、本次听课大大拓宽了我的视野。

  通过听课,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

  二、在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望。

  可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,提高学生的能力,使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主人。

  三、感受压力,增强信心。

  在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

  一、总体情况

  本学期以来,同学们对学习重要程度的认识进一步加深,对学习的积极性进一步加强,学习成绩也较以往进一步提高。从总体上看,大家学习成绩均较以前有了不小提高。

  以全班加权平均成绩为例:整体上呈现稳步上升趋势。从第一学期的77.82分上升到第二学年第二学期的81.67分。加权平均分八十分以上的有39人,大二下学期成绩较上学期增长2.06%。

  虽然也不排除试卷难易、评分标准不一等客观原因,但进步是有目共睹的。及格率保持在95%左右。但是及格人数和及格科目与上个学期持平。男女生之间的成绩差距进一步缩小,前二十名中,男生比例较同期有所上升。总之,成绩与问题并存。

  二、各科情况

  中国税制:除一人缓考之外其余全部及格,其中80分以上的有43人,90分以上的有17人。最高分为98分(刘敏、李文婷),最低分为62分。

  货币银行学:除一人缓考一人不几个外全部及格,其中80分以上的有31人,90分以上的有8人。最高分为95分(王豫锋、王洁)。90分以上的有熊倩、陈星宇、郑瑶、梁艳、李文婷、刘慧、王豫锋、王洁等人。

  概率论与数理统计:除一人缓考4人不及格外全部及格,其中80分以上的有34人,90分以上的有5人。最高分为96分(王怡璞、狄继卓)。90分以上的有王怡璞、狄继卓、刘敏、王豫锋、蒲源清。

  会计学概论:除一人不几个外全部及格,其中80分以上的有52人,90分以上的有23人。最高分为97分。

  中国财政史:全部几个,其中80分以上的有40人,90分以上的有9人,最高分为92分(李文婷)。

  三、取得的进步及原因

  1、同学们的努力、学习热情的高涨是取得进步的最大原因。本学期以来,班级每一个成员学习的动力更加强劲、学习的目标更加明确、学习的忧患意识更加强烈。班级绝大部分同学每周至少参加5天的晚自习;课堂上也积极与老师互动,不懂就问、找问题问的同学大有人在。

  2、离不开各个科任老师和辅导员秦老师的悉心教导。开学之初,在秦老师的帮助下,班委和部分同学就积极的与各科老师展开交流,通过交流互动,让各科老师了解我们班了、解我们班的同学,增加彼此的了解。各科老师通过了解,因材施教,教学的氛围进一步被激活。秦老师也经常下宿舍下教师督促同学按时上课、按时自习,给同学们以鞭策,同时也积极关心同学生活上的困难,找同学谈话,尽可能帮助大家解决各种困难,解决了同学们的后顾之忧,成为大家的知心大姐。

  3、和各位班委的共同努力是分不开的。鉴于以往我们班开展各种学习互动活动的经验以及大二的实际情况,本学期,我们班委的计划就是为大家营造一个良好的学习环境,尽可能多的为大家提供学习资料等各种软硬件,让更多的同学将更多的时间用在学习上。

  四、存在的问题及原因

  成绩不足喜,问题仍存在。和其他兄弟班级相比,还有相当大的差距。存在的具体问题如下:

  1、不均衡发展现象仍然存在,有进一步扩大的趋势。不均衡主要体现在:男女生之间差距仍然存在,各个分数线的男女比重与班级的男女比重很不一致;偏科现象也教为严重;最高分与最低分之间差距也较大。

  2、部分同学消极学习的态度在影响自己的同时也在影响着他人。

  3、学习缺乏有效的规划,考前临时突击已经成为某些同学“逢考必胜”的“法宝”。

  4、到课率、课堂纪律等有待提高。

  五、下一步班级学习工作计划

  1、借鉴以往和其他班级学习方面好的做法、好的经验,并结合我们班实际,开展各项学习活动;

  2、班委继续为大家的学习营造一个良好的环境

  3、也希望老师积极的督促大家学习。

  具体计划进一步研究。

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